班級心理委員作為校園心理健康預(yù)警和援助體系的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，他們身處學(xué)生之中，最容易發(fā)現(xiàn)問題，也最容易彼此溝通解決問題，對于維護(hù)學(xué)生的心理健康具有重要作用。為了最大程度的發(fā)揮心理委員“朋輩”引領(lǐng)的積極作用，我校于2024年11月27日開展了班級心理委員培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中，熊晨怡老師首先向大家介紹了心理委員的角色定位和職責(zé)要求，著重介紹大家身為班級的一份子，采用“朋輩”心理支持的重要性，以此增強(qiáng)心理委員的責(zé)任感和使命感，使他們更加積極地投入到心理健康教育工作中去。

熊老師通過展示一首小詩，形象地描繪了心理委員作為“心靈迷失者”的提燈人角色。這首詩能夠激發(fā)心理委員的責(zé)任感和使命感，讓他們意識到自己能夠?yàn)橥瑢W(xué)們照亮前行的路。

在培訓(xùn)中，熊老師還特別強(qiáng)調(diào)了干預(yù)與幫助的重要性。她詳細(xì)介紹了如何運(yùn)用溝通的知識和技巧，為需要幫助的同學(xué)提供有效的心理支持。同時(shí)，她還教授了心理委員們?nèi)绾翁顚懓嗉壡缬瓯?，以便更好地記錄和跟蹤同學(xué)們的心理健康狀況。

同心、同行、同成長。最后，各位班級心理委員一齊宣讀助人諾言、簽署助人承諾書，表達(dá)自己愿意為同學(xué)點(diǎn)亮心燈、照亮方向的決心和信念。熊晨怡老師附上寄語，希望各位心理委員們能看見光、追隨光、成為光、散發(fā)光，讓微光照亮微光，讓微光溫暖心靈！

來源：初中部

供稿：文/熊晨怡

         圖/熊晨怡

編輯：蘇忍忍

初審：蘇忍忍

核發(fā)：曹蕓