生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情當(dāng)前，“停課不停學(xué)”堅(jiān)持線(xiàn)上教學(xué)是保障正常教學(xué)秩序的特殊方式。南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖學(xué)校英語(yǔ)教研組為了實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)，停課不停教，停課不停研”的工作目標(biāo)，采用了“網(wǎng)絡(luò)教研、線(xiàn)上備課、在線(xiàn)教學(xué)”的教學(xué)方式，要求教師扎實(shí)做好線(xiàn)上備課、線(xiàn)上教研等工作，并強(qiáng)化了教學(xué)管理，以便確保教師研討和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在網(wǎng)課正式開(kāi)始之前，英語(yǔ)組的全體老師就舉行了課前的分組集體備課。

2月10日下午，按照“贛教云”的課表，孩子們迎來(lái)了第一堂線(xiàn)上英語(yǔ)課。面對(duì)全新的學(xué)習(xí)方式和陌生的英語(yǔ)老師，孩子們都充滿(mǎn)了好奇。但正式上課后，沒(méi)了往日的師生互動(dòng)，讓孩子們疑惑重重，家長(zhǎng)們也反映孩子學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難。孩子們的困惑不解，成了擺在英語(yǔ)教研組面前的最大問(wèn)題，在這個(gè)非常時(shí)期，英語(yǔ)教研組立即展開(kāi)行動(dòng)，群策群力，解決難題。每天正式上課前，英語(yǔ)老師們會(huì)布置好預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助孩子們更好地理解書(shū)本內(nèi)容；同時(shí)也會(huì)布置當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生有目標(biāo)地學(xué)習(xí)。課程進(jìn)行中，老師會(huì)堅(jiān)持全程線(xiàn)上學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)線(xiàn)上教研，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給他們準(zhǔn)確的答復(fù)。下課后，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，以便了解學(xué)情。督促家長(zhǎng)和孩子們上傳作業(yè)打卡，每天晚上抱著手機(jī)改作業(yè)，聽(tīng)讀書(shū)視頻糾正語(yǔ)音，及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋都成了英語(yǔ)老師們的常態(tài)。很多家長(zhǎng)也感嘆老師們的辛苦和不易。有了家長(zhǎng)們的理解和孩子們作業(yè)的進(jìn)步，老師們累并快樂(lè)著。

不知不覺(jué)線(xiàn)上教學(xué)一個(gè)月過(guò)去了，在學(xué)校英語(yǔ)老師們的共同努力下，孩子們在家也是書(shū)聲朗朗。看到孩子們自信的面孔，聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，老師的辛苦也是值得的。

南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)象湖學(xué)校的教師們堅(jiān)持“停課不停學(xué)”，踐行“精耕細(xì)作，守正出新”的傳統(tǒng)教風(fēng)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研、在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，確保在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。防疫有我，牢記使命，不忘初心，教書(shū)育人。靜待春暖花開(kāi)！

文：邢秀鳳

圖：英語(yǔ)教研組