終于，我有幸拜讀了久違的的魯迅先生的著作《朝花夕拾》。

　　《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生晚年時期所做的回憶性散文，由十篇小故事構(gòu)成，記敘了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷。這些只是我在閱讀前對此書的了解，但當(dāng)我讀起、憶起時內(nèi)心卻不復(fù)平靜，它如一石在我心中擊起一層層的漣漪。

　　回憶之中略帶惋惜。

　　在《百草園到三味書屋》中，展現(xiàn)了一個生動活潑的童年時代。百草園，童年的樂園;三味書屋，啟蒙教育的起源地。長媽媽所講的“美女蛇的故事”，飽含封建文化的迷信思想，卻不失為百草園所富有的神秘色彩和趣味。書塾中，“我”和伙伴們到后花園玩耍，上課作戲，畫畫，使我感到趣味盎然。壽鏡吾老先生雖然嚴(yán)厲，思想迂腐，但又方正、質(zhì)樸、博學(xué)。字里行間透徹出作者的那份對童年的眷戀與不舍。

　　委婉之中略帶諷刺。

　　在《藤野先生》中，時事片子演繹中國人被捕槍斃的畫面，而同為中國同胞的留學(xué)生，卻為此高呼“萬歲”。魯迅先生雖也只是輕描淡寫一番，但筆下的留學(xué)生的丑態(tài)逐一暴露無遺，更表現(xiàn)出思想長期以來的禁錮，逐漸麻木，可謂是繪聲繪色。其中，也不乏有褒揚之筆，對藤野先生的高度贊揚和敬意。

　　在《范愛農(nóng)》中，“我”和范愛農(nóng)初遇為發(fā)電一事起爭執(zhí)，致使“我”對他倍感憎惡。后來，重逢后的一次酒后真言，雙方矛盾化解，關(guān)系轉(zhuǎn)化。再后來，我們成為同事，“我”逐漸了解他的為人，結(jié)為摯友。魯迅先生采用欲揚先抑的手法，表達了對舊民主革命的痛恨和這位愛國者的同情，以及范愛農(nóng)死去的悲痛。

　　早晨的花傍晚時撿起，早年的經(jīng)歷晚年時憶起。

　　唯有我們開好現(xiàn)在的“每一朵花”，方可在憶起時拾起。再回首時，猶能嗅到清香，繚繞如歌歲月。

　　南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校(象湖校區(qū))七(10)班胡佳美

　　指導(dǎo)老師：李娜