當(dāng)幾種工作重疊時(shí)，思考先做哪一項(xiàng)是相當(dāng)花時(shí)間的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也一樣。當(dāng)天之內(nèi)必須做完的功課，往往有算術(shù)習(xí)題、國(guó)語(yǔ)復(fù)習(xí)、理科的預(yù)習(xí)等三、四種之多，如 果等到該做功課時(shí)，再來(lái)考慮該先復(fù)習(xí)或者該先預(yù)習(xí)，那

　　寒假即將如期而至，緊張了一學(xué)期的孩子們終于可以輕松一下了?？墒羌议L(zhǎng)們的擔(dān)心也隨之而來(lái)：孩子在假期中睡懶覺(jué)、看電視、上網(wǎng)，生活學(xué)習(xí)全沒(méi)了規(guī)律。怎樣過(guò)一個(gè)讓孩子快樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心的假期成為眾多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)

　　一、和孩子一起制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃 　　雖然是畢業(yè)班的學(xué)生，可孩子離開(kāi)了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，還是可能會(huì)在假期中不斷的放松自己。有些同學(xué)可能一放假就開(kāi)始睡懶覺(jué)、打游戲的生活，完全忘了來(lái)年要面臨的中考，還有些同

　　愛(ài)，要讓孩子知道——談從小培養(yǎng)孩子的孝心 　　題記：請(qǐng)記住這句話吧："教會(huì)孩子愛(ài)父母，他才會(huì)愛(ài)他人，也才會(huì)被人愛(ài)。"這幅漫畫(huà)，想來(lái)多數(shù)人并不陌生。它是1991年高考"三南"卷寫(xiě)作題，漫畫(huà)諷刺了那些忘恩負(fù)義

    　　人的行為是受信念支配的，而人們所創(chuàng)造的結(jié)果是由行為產(chǎn)生的。所以也可以這樣說(shuō)，有什么樣的信念，就會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果。 　　“信念”兩個(gè)字從字面上去理解，很有意思。所謂“信”就是“人言

　　故事一：誰(shuí)能把15歲時(shí)想當(dāng)總統(tǒng)的愿望保持25年? 　　一位多年從事教育事業(yè)的英國(guó)教師因年歲的緣故要退休了，整理辦公室文件的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)了自己所帶過(guò)的一個(gè)班級(jí)51位同學(xué)的作文本。 翻開(kāi)來(lái)看，題目叫《未來(lái)我

　　一 、預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié) 　　顧得上聽(tīng)講，就顧不上思考，其根本原因就是沒(méi)有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來(lái)種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同

　　如何提高中考作文分?jǐn)?shù)?怎樣才能在中考作文中拿高分，下面教大家如何提高作文分?jǐn)?shù)。 　　如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與

　　札記學(xué)習(xí)法——持之以恒，記述心得善于讀書(shū)的人，讀書(shū)時(shí)總是離不開(kāi)筆的。因?yàn)椋浿Σ豢缮?，如不札記，“則無(wú)窮妙者皆如雨珠落大海矣?！? 　　清末的浙江學(xué)者李慈銘，從十二歲起就以日記形式記述了他每天的

　　親愛(ài)的孩子： 　　你好， 時(shí)間過(guò)得真快， 你就快要走進(jìn)高考的考場(chǎng)了?？粗阍跁?shū)桌前刻苦學(xué)習(xí)的身影，望著窗外繽紛的萬(wàn)家燈火，你成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶如一幅幅清晰的畫(huà)面時(shí)常在媽媽腦海中顯現(xiàn)。感激你在十九年的成